The Gingerbread Man

Uno de los típicos dulces navideños de la cultura anglosajona es el "Gingerbread Man", gracias a la Teacher Esther (encontraréis el enlace a su blog a la derecha) he encontrado esta fantástica actividad donde encontramos un cuento y luego podemos elaborar nuestro propio "Gingerbread Man".

Little snowflake :)

Our Christmas tree!

Ya estamos entrando en Christmas y nuestra clase no podía estar sin decorar... Entonces decidimos pintar cada uno nuestra Star, para poder formar con ellas un ¡Christmas tree gigante!

Y... ¡Así de precioso nos ha quedado! ;)

Merry Christmas :D

Magic book and new games!

El otro día, nuestra otra Teacher Alice nos trajo este "Magic book", en el que puedes escribir con un rotu y borrarlo después ¡como por arte de magia!

Con los de 4/5 añitos, comenzamos a repasar con el rotu palabras de vocabulario. Nos viene muy bien para ir soltándonos en la lectoescritura y potenciar la pinza. 

Después, continuamos con los flashcards y los juegos: 

-Guess the card: colocamos en la espalda de un niño un flashcard con una pinza. Y tiene que intentar adivinar cuál es el que le hemos colocado (del vocabulario que hemos trabajado).  El niño va preguntando: 

        -Is the Christmas tree? 

        -Yes, it is. / No, it isn't.

-Listen and point: apagamos las luces de la clase "Switch off the lights" y colocamos las tarjetas en el suelo. La Teacher va nombrando a cada niño y les va diciendo un flashcard. Entonces, tienen que apuntar el flashcard correspondiente con la linterna. 

-Who will the card?: escogemos un flashcard al azar y lo enseñamos. Los colocamos todos boca abajo y por turnos van cogiendo un flashcard cada uno. Al que le sale el que habíamos enseñado le decimos todos: "you win".

Es increíble cómo van avanzando y soltándose. Además, todos se portan genial.

Thank you!

Christmas vocabulary

Continuamos en December! Ya se va notando que los kids llevan unos meses viniendo... Somos capaces de introducir estructuras nuevas poquito a poco. Hemos cambiado un poco la rutina al presentarnos:

Cuando llegamos, Polly ahora siempre está dormido y tenemos que despertarlo diciéndole:

Wake up Polly!

Hello!

Después de cantar nuestra canción de bienvenida, Polly nos sigue preguntando por nuestro nombre, edad... pero ya se va complicando la cosa, pues nos pide que lo ayudemos entre todos a ir preguntando a nuestros compañeros. Entonces, todos a la vez vamos diciéndole a cada niño:

-Hello! What's your name?

-My name is...

Después nos sigue preguntando (esto de momento lo pregunta Polly solo):

-How old are you? 

-I'm ...

(y repasamos el recorrido del número con el dedo)

Y ahora, a la hora de preguntar How are you? Antes teníamos que señalar un cartel que tenía los estados de ánimo, pero como queremos ir avanzando, ya somos capaces de ir diciendo:

Polly-How are you today? Are you happy or sad?

-I'm happy/ I'm sad

Polly- Do you wanna a happy face?

-Yes, please!

Y la teacher Maru nos dibuja una happy face en la mano. 

Este mes estamos introduciendo vocabulario de Christmas, y ayer estuvimos jugando con los flashcards a varios juegos:

-Say stop when you see the card: primero se les presenta los flashcards diciéndo los nombres. Después, se les pide que cuando vean cierto flashcard tienen que decir Stop! y el nombre del flashcard correspondiente, por ejemplo: bells, snowman, presents, star (fueron los que trabajamos ayer) Stop star! Stop presents! 

-Clever parrots: nos vamos pasando los flashcards mientras repetimos el nombre de estos con voz graciosa.

-The tower game: no se necesitan más que vasos y las tarjetas que estemos trabajando, vamos indicando a cada niño cuál es el flashcard que tienen que coger para colocarlo y entre todos tenemos que crear una torre ¡sin que se caiga! Eso sí, ayer nos reímos mucho cuando se nos cayó jeje

Además, ayer ya nos comenzamos a llevar el Dossier a casa, porque la semana que viene es la última de cole y ya sabemos lo que suele pasar.. 

ARTÍCULO INTERESANTE

Hace unos días leí un artículo muy interesante sobre la enseñanza del Inglés y me ha parecido apropiado compartirlo con vosotros. Lectura recomendada:

"Si los niños se sienten presionados acabarán bloqueando el idioma y será más difícil que disfruten con el aprendizaje"

Un error muy común que cometen los padres es presionar, sin darse cuenta, a sus hijos. El típico "dime algo en inglés" cuando les recogen a la salida de clase actúa de forma muy negativa sobre los pequeños.

Si se sienten presionados, acabarán bloqueando el idioma y será más difícil que disfruten con el aprendizaje y, por lo tanto, que aprendan.

Por otro lado, el cerebro necesita un tiempo para poder lanzarse a hablar en otro idioma. "Es como sumar", comenta Jill, "es imposible que un niño aprenda a sumar sin conocer antes los números". Intentar que el primer día de clase hablen en inglés es como pretender que hagan sumas de tres cifras cuando aprenden los primeros números.

Es importante que los padres comprendan que aprender un idioma lleva un tiempo. De hecho, los primeros 6 meses a un año, son lo que se llama "el periodo de silencio", un tiempo necesario durante el cual el niño es incapaz de hablar en inglés, pero su cerebro está trabajando. Un día, de repente, comenzarán a construir frases correctamente.

Qué pueden hacer los padres

También hay cosas sencillas que podemos hacer los padres con los hijos para ayudarles a familiarizarse con el inglés:

• - Ver siempre la televisión en inglés. 
• - Podemos inculcarles el amor a la lectura también en otro idioma utilizando libros bilingües adaptados a su edad que podemos encontrar en las bibliotecas municipales y en las de los centros educativos. En algunas bibliotecas también disponen de audiolibros que podemos escuchar en casa o reservar un tiempo concreto del día, similar a la lectura de antes de dormir, como los trayectos en coche, por ejemplo.
• - Buscar actividades sencillas y divertidas con las que acompañar al niño en su día a día. Por ejemplo, si en el colegio está aprendiendo los colores en inglés, podemos buscar en casa o de paseo cosas que sean red, green o yellow.

Finally we're in... DECEMBER!!

¡Cuántas ganas tenían los Kids de que llegara este mes! Desde hace tiempo que contábamos los días en nuestro calendario para saber cuándo iba a llegar el mes de... Christmas!

Esta semana ya quedaban muy poquitos... "Teacher el próximo día ya estará otro calendario"-me decían. ¡Y es que este mes está cargado de sorpresas y momentos mágicos! 

Comenzamos...